Wie kann ich Kindern mit auffälligem und störendem Verhalten anders begegnen und dadurch eine positive Änderung ermöglichen?
Wie kann ich Kindern mit auffälligem und störendem Verhalten anders begegnen und dadurch eine positive Änderung ermöglichen?
Notiere die Namen der Kinder, die dich mit ihrem Verhalten herausfordern und beschreibe es mit einem Adjektiv, zB. aggressiv, faul, zappelig.
Notiere jetzt dahinter eine positive Version dieses Verhaltens:
Zum Beispiel: aggressiv - voller Energie / faul - entspannt / zappelig - bewegungsfreudig
Damit gibst du dem Verhalten eine neue Berechtigung.
Versuche dem Kind in dieser neuen Haltung zu begegnen. Das ist gar nicht so einfach. Aber schon nur das Bewusstmachen der positiven Seite seines Verhaltens kann viel bewirken und Druck wegnehmen, was dem Kind erlaubt, sich anders zu verhalten.
In dem Masse, indem es uns gelingt, das „Fehlverhalten“ eines Menschen umzudeuten, so dass er sich als in Ordnung erlebt, helfen wir ihm am besten, sein Verhalten seinem Kontext anzupassen.
Denn: Alles was wir bekämpfen, verstärken wir!
Die wesentlichen Elemente:
Bewusstmachen der gegenwärtigen Interpretation des Verhaltens.
Schaffung positiver, alternativen Interpretationen des Verhaltens.
Auswahl einer überzeugenden positiven Interpretation.
Formulierung eines oder zweier Sätze, die die neue, positive Interpretation beschreiben.
Handlung, die diese neue Interpretation reflektiert.
Nutzen für die Kinder:
Sie bekommen Raum, sich anders zu verhalten.
Sie entdecken neue Seiten in sich selber und erfahren ihre Vielseitigkeit.
Nutzen für die Lehrpersonen:
Ausweg aus Stigmatisierung der Kinder mit störendem Verhalten, die schnell in eine Sackgasse führen und die Beziehung belasten kann.
Wenn ich als LP den Kindern die Chance gebe, ihr ganzes Potenzial zu zeigen und zu leben, dann werde ich meinem Auftrag als Pädagoge, Pädagogin gerechter.
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